Model pendidikan tinggi Humboldt

Model pendidikan tinggi Humboldt (bahasa Jerman: Humboldtsches Bildungsideal; bahasa Inggris: Humboldtian model of higher education; secara harfiah: pendidikan ideal Humboldt) adalah konsep pendidikan akademik yang muncul pada awal abad ke-19 yang ide intinya adalah kebebasan untuk melakukan penyelidikan ilmiah dan adanya kombinasi holistik antara penelitian dan pengajaran. Kadang model pendidikan ini hanya disebut model Humboldt. Tujuan model pendidikan tinggi ini adalah mengintegrasikan ilmu pengetahuan dengan penelitian untuk mencapai pembelajaran umum dan pengetahuan budaya yang komprehensif. Model pendidikan ini masih diikuti sampai sekarang. Ide ini berasal dari Wilhelm von Humboldt, yang pada masa reformasi Prusia mengandalkan kelas menengah terdidik yang sedang tumbuh, dan oleh karenanya ia mempromosikan klaim-klaim tentang pendidikan umum.

Model pendidikan Humboldt lebih daripada sekadar pelatihan kejuruan di Jerman. Dalam sebuah surat kepada raja Prusia, dia menulis:

"Tidak dapat disangkal, terdapat jenis pengetahuan tertentu yang harus bersifat umum dan, yang lebih penting, pengembangan pikiran dan karakter tertentu yang siapapun harus memilikinya. Orang-orang jelas tidak bisa menjadi pengrajin yang baik, pedagang, tentara atau pengusaha kecuali, terlepas dari pekerjaan mereka, mereka mempunyai sikap yang baik dan terhormat sesuai dengan kondisi mereka, dengan begitu mereka menjadi manusia dan warga negara yang berpengetahuan luas. Jika dasar ini diaplikasikan melalui pengajaran-pengajaran di sekolah, keterampilan kejuruan atau vokasi dengan mudah akan diperoleh di kemudian hari, dan seseorang selalu dapat bebas berpindah dari satu pekerjaan ke pekerjaan yang lain, seperti yang sering terjadi dalam kehidupan."^[1]

Filsuf dan mantan Menteri Negara Kebudayaan Republik Federal Jerman, Julian Nida-Rümelin mempertentangkan cita-cita Humboldt dengan kebijakan pendidikan Eropa kontemporer, yang secara sempit memahami pendidikan sebagai persiapan untuk memasuki pasar tenaga kerja. Ia mengajukan klaim bahwa seseorang perlu memutuskan untuk memilih antara McKinsey atau cita-cita Humboldt.^[2]

Konsep pendidikan akademik holistik (bandingkan dengan Bildung) adalah gagasan Wilhelm von Humboldt, seorang filsuf Prusia, pejabat pemerintah dan diplomat. Sebagai anggota dewan penasehat di Kementerian Dalam Negeri, ia mereformasi sistem pendidikan Prusia sesuai dengan prinsip-prinsip humanis. Ia mendirikan Universitas Berlin (sekarang Universitas Humboldt Berlin), menunjuk para sarjana terkemuka untuk mengajar dan melakukan penelitian di sana.^[3] Beberapa cendekiawan menganggapnya sebagai pejabat pendidikan paling berpengaruh dalam sejarah Jerman. Humboldt berusaha menciptakan sistem pendidikan berdasarkan pengetahuan dan analisis yang tidak memihak, menggabungkan penelitian dan pengajaran serta memungkinkan mahasiswa untuk memilih program studi mereka sendiri. Universitas Berlin kemudian dinamai menurut namanya dan saudaranya, seorang naturalis Alexander von Humboldt.

1. ^ As quoted in Profiles of educators: Wilhelm von Humboldt (1767–1835) by Karl-Heinz Günther (1988), DOI:10.1007/BF02192965
2. ^ Nida-Rümelin, Julian (29 October 2009). "Bologna-Prozess: Die Chance zum Kompromiss ist da". Die Zeit (dalam bahasa German). Diakses tanggal 29 November 2015. Pemeliharaan CS1: Bahasa yang tidak diketahui (link)
3. ^ Peter Berglar: Wilhelm von Humboldt. Rowohlt, Reinbek 1970, ISBN 978-3-499-50161-6., p.56